В каких странах и школах учащиеся из семей с низким социально-экономическим положением показывают высокие образовательные результаты?

По результатам исследования PISA-2015 в Канаде, Дании, Эстонии, Финляндии, Германии, Гонконге (Китай), Ирландии, Японии, Южной Корее, Нидерландах, Норвегии, Сингапуре, Словении, Вьетнаме более 30% учащихся из семей с низким социально-экономическим положением* показали высокие образовательные результаты (на уровне 3** или выше по читательской, математической и естественнонаучной грамотности). При этом в Алжире, Доминиканской Республике, Косово, Перу и Тунисе менее 1% учащихся из семей с низким социально-экономическим положением показали образовательные результаты, соответствующие указанному уровню.

В Российской Федерации порядка 13% учащихся из семей с низким социально-экономическим положением показали высокие образовательные результаты (на уровне 3 или выше по читательской, математической и естественнонаучной грамотности) по результатам исследования PISA-2006 и порядка 24% – по результатам исследования PISA-2015.

 

*В исследовании PISA социально-экономический статус оценивается через Индекс экономического, социального и культурного статуса PISA, который рассчитывается на основе переменных: уровень образования родителей, профессия родителей, оценка материального благосостояния, а также количество книг и других образовательных ресурсов дома. Учащиеся с высоким социально-экономическим статусом – это учащиеся, которые входят в 25% имеющих наибольшие показатели по Индексу экономического, социального и культурного статуса PISA в своей стране. Учащиеся с низким социально-экономическим статусом – это учащиеся, которые входят в 25% имеющих наименьшие показатели по Индексу экономического, социального и культурного статуса PISA в своей стране.

**уровни математической, читательской и естественнонаучной грамотности PISA-2015 (минимальные баллы) 

Уровень

Грамотность

Математическая

Читательская

Естественнонаучная

6

669

698

708

5

607

626

633

4

545

553

559

3

482

480

484

2

420

407

410

1a

358

335

335

1b

262

261

 

 Статья на сайте OECD (en) 

Больше информации про исследование PISA по ссылке

Тип: Международные сопоставительные исследования