Результаты PISA
Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment) является мониторинговым исследованием качества общего образования, которое отвечает на вопрос: «Обладают ли учащиеся 15-летнего возраста, получившие обязательное общее образование, знаниями и умениями, необходимыми им для полноценного функционирования в современном обществе, то есть для решения широкого диапазона задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений?» Другими словами, целью данного исследования является оценка способности выпускников основной школы (15-летних учащихся) применять полученные в школе знания и умения в ситуациях личностно и социально значимых, выходящих за пределы чисто учебных. В рамках основного исследования PISA оценивается грамотность чтения и понимания текстов, математическая и естественно-научная грамотность. Дополнительно в разных циклах оценивались или будут оцениваться следующие аспекты функциональной грамотности: финансовая грамотность, решение задач, глобальные компетенции, критическое мышление.
Исследование PISA реализуется Организацией экономического сотрудничества и развития (Organization for Economic Cooperation and Development – OECD), оно проводится каждые 3 года. Первый цикл исследования был осуществлен в 2000 году. Россия принимала участие во всех циклах исследования (2000, 2003, 2006, 2009, 2012, 2015, 2018 гг.).[1]
Результаты исследования PISA-2000
Результаты исследования PISA-2003
Результаты исследования PISA-2006
Результаты исследования PISA-2009
Результаты исследования PISA-2012
Результаты исследования PISA-2015
Результаты исследования PISA-2018
Важность участия России в международном исследовании PISA
Участие России в международных сравнительных исследованиях качества образования имеет большое значение для определения образовательной политики страны.
Результаты исследования PISA позволяют определить, изменилось ли состояние российского образования с позиций международных стандартов, основанных на компетентностном подходе, а также в каком направлении следует совершенствовать российское образование для повышения конкурентоспособности выпускников российских школ.
В исследовании также анализируется, насколько равные возможности предоставляет школа своим учащимся в получении образования и какие результаты, то есть какое качество, при этом обеспечиваются. Еще одним ракурсом исследования является эффективность образовательных систем стран-участниц.
Ни одно исследование качества образования не имело такого воздействия на образование стран, как программа PISA. Как было показано в публикациях стран, которые дополнительно провели лонгитюдные исследования на выборке исследования PISA 2000 и 2003 годов, результаты оценки функциональной грамотности 15-летних учащихся являются надежным индикатором дальнейшей образовательной траектории молодых людей и их благосостояния.
Краткий отчет по результатам исследования PISA-2018
Результаты Москвы в исследовании PISA-2018
Отчет по результатам международного исследования PISA-2018 (финансовая грамотность)
[1] Основные результаты исследования PISA представлены: www.oecd.org/pisa
Тип: Международные сопоставительные исследования