Результаты TIMSS

Международное исследование TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) является первым мониторинговым исследованием, которое дало возможность странам регулярно, каждые четыре года, получать объективную информацию о состоянии и тенденциях развития школьного математического и естественно-научного образования в странах мира. Данное исследование организуется Международной ассоциацией по оценке учебных достижений (International Association for the Evaluation of Educational Achievement – IEA).

Качество математического и естественно-научного образования оценивается с учетом содержания образования стран – участниц проекта (оценивается общеобразовательная подготовка учащихся 4 и 8 классов по математике и естественно-научным предметам, а также подготовка учащихся 11 классов по профильным курсам математики и физики). В исследовании также изучаются особенности учебного процесса и факторы, связанные с характеристиками образовательных организаций, учителей, учащихся и их семей.

Россия участвовала во всех циклах исследования, проводимых в начальной и основной школе: в 8 классах – в 1995, 1999, 2003, 2007, 2011, 2015, 2019 гг., в 4 классах – в 2003, 2007, 2011, 2015, 2019 гг. В 11 классах исследование проводилось три раза (в 1995, 2008 и 2015 гг.).

В цикле исследования TIMSS-2019 приняли участие более 60 стран мира.

Результаты исследования TIMSS-2019 (страница исследования)

TIMSS-2019. Результаты исследования (отчет)

TIMSS-2019. Динамика результатов

TIMSS-2019. Анализ выполнения открытых заданий

Результаты исследования TIMSS-2015

Результаты исследования TIMSS-2011

Результаты исследования TIMSS-2007

Результаты исследования TIMSS-2003

Результаты исследования TIMSS-1999

Результаты исследования TIMSS-1995

[1] Основные результаты исследования TIMSS представлены: http://timss2015.org/, www.iea.nl, www.fioco.ru

Тип: Международные сопоставительные исследования