Home

Фоновая картинка

Новости
  • КоммерсантЪ - "В прошлом году была одна республика, где все дети были отличниками"

    В Рособрнадзоре не согласны с претензиями академического сообщества к системе государственной аккредитации в высшем образовании. В интервью корреспонденту “Ъ” Анне Макеевой глава службы Сергей Кравцов предложил ректорам ведущих вузов направить своих представителей в пул экспертов, занимающихся аккредитацией, а всем недовольным результатами проверок посоветовал обращаться в суд.

    — Проект нового положения о Рособрнадзоре существенно расширяет полномочия службы. Зачем?

    — Фактически полномочия остались прежними. Первое положение о службе было утверждено в 2004 году, и, конечно, за это время вышло много постановлений, законов, появился ряд новых информационных систем. Поэтому полномочия уточнены и приведены в соответствие с обновленной нормативно-правовой базой.

    — А что касается контроля за научными организациями?

    — Это постановление правительства №312 от 2009 года, в нем эти полномочия у службы уже были.

    — То есть ничего принципиально не меняется? В экспертном сообществе высказывались опасения, что теперь институты ждет зачистка, похожая на ту, что была в высшем образовании.

    — Нет, не меняется, а все проверки, которые были и есть в высшем образовании, проводятся в соответствии с законом. Проверки и контроль — это одна из функций государственного управления. Их задача — выявление слабых и соблюдение прав граждан на образование. Если эти права нарушаются, тогда принимаются решения. Наверное, кому-то неприятно слышать о результатах проверок, но в основном большинство ректоров с их итогами согласны и исправляют выявленные нарушения. Кроме того, широко применяются превентивные меры — в случае исправления нарушения снимаются.

    Но если этого не происходит, принимаются соответствующие решения, которые могут быть обжалованы в суде. Хотя судебная практика показывает, что примерно 95% дел выигрывает Рособрнадзор.

    — Вы употребили выражение «выявление слабых». Европейский университет (ЕУ) и Шанинка — слабые университеты?

    — Выявление в целом слабых университетов, да. Что касается контрольно-надзорной деятельности, здесь нужно различать разные ситуации.

    Европейский университет сам отозвал лицензию, это было его добровольное решение (в июле 2017 года ЕУ обратился в Рособрнадзор с заявлением об аннулировании лицензии, приостановленной ведомством по итогам проверки университета в сентябре 2016 года и ряда судов.— “Ъ”).

    Второе: речь шла о лицензионных требованиях, то есть об условиях обучения. И третье: университет не смог получить новую лицензию, потому что не было действующего заключения МЧС. Если университет все это приведет в соответствие с требованиями, то он сможет снова получить лицензию. Теперь что касается Шанинки. Речь шла о процедуре аккредитации, она добровольная, это не проверка. У Шанинки есть действующая лицензия, у них нет запрета на прием. По действующему законодательству вуз может выдавать дипломы собственного образца. Действительно, в Шанинке были выявлены несоответствия существующим требованиям. Это означает, что при желании их можно исправить и через год снова подать заявление на аккредитацию. Все материалы по итогам проверки мы опубликовали на своем сайте. Если вуз с ними не согласен, он может обратиться в суд.

    — А как часто вы перепроверяете те заключения, которые выносят эксперты, и были ли случаи, когда решение эксперта признавалось необъективным или пересматривалось?

    — Есть специальная комиссия, которая еще раз анализирует все решения. В ее состав входят представители вузов, профессиональных сообществ, возглавляет ее председатель Российского союза молодежи (РСМ), потому что система высшего образования прежде всего ориентирована на студентов.

    Они могут направить решения на доработку или повторный анализ. Система аккредитации построена таким образом, чтобы отделить оценку от прямого государственного регулирования. И эксперты, которые приходят в вуз, это не чиновники, это профессиональное сообщество. Мы действительно смотрим, чтобы процедура была объективна, чтобы, с одной стороны, не было давления на экспертов, с другой — чтобы не было каких-то коррупционных проявлений. Дела пересматривают, в случае если есть сигналы, в том числе от правоохранительных органов. Они были, единичные. Были возбуждены уголовные дела. Но вмешиваться, давать содержательную оценку я не могу.

    — Я правильно понимаю, что кроме РСМ содержательную оценку заключения экспертов никто не дает?

    — Это не так. В состав комиссии входит не только РСМ, но и наши представители, и представители вузов и профессиональных сообществ, и ни одно решение не может быть принято единолично. Содержательную оценку заключения экспертов никто давать и не может. Комиссия смотрит, прошла ли процедура правильно, объективно и качественно. Содержательной оценкой занимается экспертное сообщество. Те, кто проводит процедуру, понимают, что они отвечают за ее качество, туда мы вмешиваться не можем.

    — А кто же тогда должен выступать арбитром? Например, в Шанинке не согласны с вынесенным экспертом решением.

    — Для этого есть судебная система, я об этом уже говорил.

    — Чем вы объясняете такое сильное сопротивление академического сообщества действующей системе аккредитации и лицензирования? Есть обращение ассоциаций ведущих вузов к президенту, в котором они высказывают несогласие с ней и просят ее упразднить и перейти на другие процедуры оценки вузов.

    — Это преувеличение. Когда стали разбираться, то выяснилось, что многие ректоры ведущих университетов не подписывали и даже не знали о таком письме. Есть их официальные комментарии.

    — Да, но они состоят в ассоциациях, представители вузов-участников присутствовали на обсуждении проблем с аккредитацией, после чего руководителями объединений было подписано обращение от имени членов объединения.

    — Но ректоры не подписывали это письмо, и они об этом публично заявили в СМИ.

    — Изначально речь шла о том, что 50 ведущих вузов обратились к президенту, а письмо подписано двумя ректорами, главами ассоциаций.

    — Да, письмо подписано руководителями ассоциаций, а ректоры даже не подозревали, что есть и готовится такое письмо.

    — Когда было заседание, в мае, там были представители этих 50 университетов?

    — На заседании в мае не было представителей всех университетов. И если такие документы подписываются и делаются такие заявления, то, конечно, они должны быть согласованы со всеми членами ассоциации. Тем не менее, как я уже говорил, мы открыты к обсуждению и ждем предложений. Но здесь очень важно, чтобы со свободой была и ответственность. Предложения не должны ухудшать существующую ситуацию в оценке качества образования. От некоторых ведущих университетов в этой процедуре участвуют по 10–15 человек, а у кого-то — только один-два. Поэтому я общаюсь к ректорам с предложением направить своих представителей. Но им необходимо будет пройти подготовку, потому что это очень ответственная процедура.

    — Сейчас в Госдуме готовят законопроект, который подразумевает изменение системы аккредитации. Вы в этой работе участвуете? Вам известно, какие изменения предполагаются?

    — Мы этот законопроект еще в Минобрнауки разрабатывали. Его смысл — использование системы независимой оценки знаний студентов в процедуре аккредитации.

    — Также больше года разговорам о том, что вот-вот в системе контроля и надзора должен случиться переход на риск-ориентированную модель. Когда это произойдет?

    — Когда он будет принят, надо спросить у коллег из Минэкономразвития, ответственных за законопроект, но хочу сказать, что многие элементы риск-ориентированной модели мы уже используем. В частности, в школьном образовании. Приоритетная задача — найти школы, которые по итогам всероссийских проверочных работ (ВПР) показывают необъективные результаты. Мы выстраиваем единую систему оценки качества школьного образования таким образом, чтобы точно знать, как работает каждая из школ по каждому предмету, которые входят в итоговую государственную аттестацию, начиная с четвертого класса. Эти данные мы используем для планирования контрольно-надзорной деятельности.

    — Сколько ВПР предстоит школьникам? Вероятно ли, что школьники с первого по одиннадцатый класс ежегодно будут сдавать ВПР по всем предметам?

    — Такую задачу мы не ставим. Мы начали с четвертого класса, потому что по результатам международного исследования PIRLS 2016 года Россия занимает первое место по качеству подготовки в начальной школе. Основные проблемы начинаются в средней школе, к пятому-шестому классам.

    Это подтверждают и наши национальные исследования качества образования, и международные исследования. Хотя в PISA у нас очень хорошая динамика: мы впервые превзошли средние показатели по ОЭСР по математической и читательской грамотности, но видим, что есть определенные проблемы в основной школе. Кстати, последняя оценка PISA в России завершилась в мае 2018 года. В ней приняли участие 43 региона, более 8 тыс. учеников 15-летнего возраста из более чем 200 образовательных организаций.

    Проверочные работы — это ведь не что-то новое, всегда были итоговые контрольные работы. ВПР отличаются тем, что задания разрабатываются на федеральном уровне в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом. То, что школы самостоятельно использовали в качестве своих итоговых проверочных, не выдерживает никакой критики. А потом мы видели низкие результаты на ЕГЭ. ВПР помогают выстраивать единое образовательное пространство, чтобы все школы придерживались единых принципов оценки знаний.

    — В планах Рособрнадзора создать «личный кабинет» каждой школы, где будут доступны результаты всех оценочных процедур. Как эти данные будут защищаться?

    — Так же, как данные единого государственного экзамена.

    — Вы исключаете утечку этих данных?

    — В ЕГЭ утечек ни по одному предмету не было с 2014 года. Та ситуация, которая была в этом году, когда некоторые издания сообщали об утечках, она просто не соответствует действительности. Данные будут защищены, мы обеспечим, чтобы утечек не было. Но делать это нужно: директор, учителя, ученики, родители должны видеть объективные оценки.

    — То есть зайти сможет каждый? И учитель, и ученик, и родители?

    — Конечно. У нас есть уже «личные кабинеты» по ЕГЭ, где каждый может видеть свои оценки, свою работу. Это очень многие вопросы снимает. Такой же механизм мы хотим предложить и для других уровней образования, это востребовано.

    — Что родители или ученики смогут увидеть в «кабинете»?

    — Для родителей будут доступны результаты проверочных работ начиная с четвертого класса. Они будут видеть, объективны эти результаты или необъективны. Ученики в перспективе смогут увидеть свои работы, когда мы сможем сканировать сами работы.

    — А что значит, объективно или необъективно? Там будет стоять маркер, что эти результаты признаны объективными?

    — Да, только ставить будет не Рособрнадзор, а федеральный институт оценки качества образования. В открытом доступе мы опубликуем школы с необъективными результатами и муниципальные образования с необъективными результатами.

    — Как сейчас складывается ситуация в регионах с представлением данных по ВПР?

    — Есть небольшое уменьшение количества регионов, которые представляют необъективные данные. К сожалению, осталось 155 школ, которые и в прошлом, и в этом году показали максимально необъективные результаты. Разные причины для этого, в том числе руководители допускают такие ситуации. Например, в одном муниципалитете приняли приказ, согласно которому директоров школ с высокими результатами ВПР нужно премировать, а с низкими — наказать. В этом регионе количество необъективных результатов по сравнению с прошлым годом увеличилось. Поэтому, как и с ЕГЭ, мы говорим, что нельзя сравнивать школы по результатам. С ними должны работать методисты, чтобы решать выявленные проблемы. Это ключевая задача системы оценки качества образования. Такая же задача стоит и в системе среднего профессионального образования (СПО). В следующем учебном году мы планируем провести диагностику школьных знаний учащихся СПО. По нашим предварительным данным, именно общеобразовательная подготовка должна быть усилена. Потому что зачастую школьник, переходя в учреждение СПО, не изучает должным образом отдельные предметы, например историю и другие. Конечно, это повлияет на его дальнейшую профессиональную жизнь.

    — После СПО можно поступить в вуз без ЕГЭ. Есть данные о том, сколько детей используют этот трек для того, чтобы обойти ЕГЭ и получить высшее образование?

    — Мы не можем отвечать за них и говорить, что они это используют для чего-то. Мы можем делать некоторые предположения. Общие данные такие: из 1,2 млн сдающих основной госэкзамен в девятом классе 600 тыс. поступают в десятый класс, а 600 тыс. идут в учреждения среднего профессионального образования. Затем из учреждений СПО из этих 600 тыс. около 300 тыс. поступают в высшие учебные заведения.

    — Сергей Сергеевич, вы сказали, что опубликуете списки школ и регионов, которые показывают необъективные результаты по ВПР. При этом данные по ЕГЭ вы закрываете, чтобы избежать сравнения школ и давления на них со стороны чиновников. Что гарантирует, что школы и, главное, учителя не пострадают от такого давления после того, как данные по ВПР будут опубликованы?

    — Данные ЕГЭ — это прежде всего индивидуальные данные школьника, но в целом каждый регион свои результаты знает и с ними работает. Все прекрасно понимают: как только мы эти данные опубликуем, начнется гонка, будут необъективные результаты, вернется подтасовка, через все это мы уже проходили. Данные по ВПР показывают, какие школы необъективно провели оценочные процедуры. Я уверен, что это будет оздоравливать систему. Но определенный период мы должны пройти, и там, где принимаются некорректные решения, мы будем влиять на ситуацию.

    — Что помещает школе корректировать результаты так, чтобы, избегая явных подтасовок, попадать в список середнячков и не привлекать внимание проверяющих?

    — Важно, что мы публикуем не сами результаты ВПР, а итоги анализа, который покажет именно завышение результатов.

    — А что остановит руководителя школы или муниципалитета от того, чтобы обвинить учителя, уволить его или даже закрыть слабую школу, чтобы избавиться от проблемы?

    — Мы показываем в первую очередь родительскому сообществу, что в их проблемах виноват не ЕГЭ, как многие из них думали, пробелы в знаниях появляются гораздо раньше. Мы отвечаем за это, чтобы родители были уверены, что каждая школа соответствует требованиям, что везде уровень и качество обучения сопоставимый и достойный, что все дети находятся в равных условиях. Количество школ с необъективными результатами за год уменьшилось, и не во всех них уволили директоров. В прошлом году была одна республика, где все дети были отличниками. Я спросил регионального министра, что там за уникальные учителя и дети. Министр мне ответила, что все действительно так, все отличники. Тогда мы еще раз провели срез в этом регионе по таким же заданиям, оказалось, что все наоборот: отличные результаты показали единицы, а большая часть детей не справилась с заданиями. Собрали совещание с директорами, спросили их, зачем они это делают. Ответили: «Хотели показать руководству хорошие результаты». Больше этот министр не работает. Мы этому никак не способствовали, видимо, человек сам понял, что не справляется. Директоров школ никто не увольнял тоже. И в этом году в этом регионе нет аномальных результатов. К сожалению, есть еще где-то такая традиция, как раньше по старинке отчитывались за несобранный урожай, так теперь рапортуют о несуществующих знаниях. Выстраиваемая система оценки показывает, что сейчас никто не требует определенного «количества оценок с гектара». Мы смотрим на качество, на то, как школа и учитель выполняют свою работу. И это понимание, что не требуются небывалые достижения, нужна просто качественная оценка и дальнейшая работа с ней, постепенно приходит. В сегодняшних условиях школе даже выгодно сказать, что они где-то недорабатывают: придут и помогут.

    — Кто придет и поможет?

    — В регионах, в муниципалитетах есть методисты, работают институты повышения квалификации. На переподготовку учителей выделяются бюджетные средства. Сейчас вопрос в том, каким образом она организована. К сожалению, некоторые руководители муниципалитетов подходят к этому бездумно: есть государственное задание, выделены деньги, нужно их освоить, и на обучение отправляются педагоги без анализа, кому это действительно нужно, а кому нет, по принципу: четыре года не проходил переподготовку — иди. ВПР дает нам возможность представить детальный материал по каждому предмету, по каждому учителю. В этом году Россия приняла участие в международном исследовании педагогического корпуса TALIS. Оценку прошли почти 4 тыс. учителей и 200 директоров из 14 регионов. Результаты и PISA, и TALIS будут представлены в 2019 году. Мы работаем с этими данными, передаем их в регионы, чтобы они тоже видели и на повышение квалификации отправляли тех, кому это действительно нужно.

    — Кто будет платить за переподготовку учителей?

    — В регионах уже есть госзадание, сейчас его используют не совсем эффективно. Необходимо изменить подходы к повышению квалификации: работайте со слабыми, дайте им шанс. Ну а если сами педагоги этого не хотят, через год-два положительной динамики не видно, то тогда, конечно, нужно поднимать вопрос о соответствии квалификации учителя, потому что иначе страдают дети.
    18.07.2018
  • 20.07.2018

    Согласно Положению о Всероссийском конкурсе сочинений – 2018 (далее ВКС – 2018, Конкурс)  руководителями органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации определены региональные координаторы Конкурса.  Список региональных координаторов опубликован на странице ВКС – 2018  http://www.apkpro.ru/vks в разделе   «Ответственные операторы регионального этапа Конкурса в субъектах Российской Федерации»

    В соответствии с Положением о Конкурсе обозначены сроки проведения регионального и федерального этапов. Субъектами Российской Федерации представлены графики проведения регионального (школьного, муниципального - в случае их проведения) этапа, которые размещены на странице ВКС -  2018 в разделе «Календарь Конкурса» http://www.apkpro.ru/919.html

    Многие субъекты Российской Федерации активно включились в процесс организации ВКС – 2018: на официальных сайтах размещена информация о сроках проведения и условиях Конкурса; определены ответственные за организацию ВКС – 2018; представлены регламентирующие документы; отмечена особенность проведения Конкурса в этом году – наличие школьного и муниципального этапов; продумано информационное сопровождение, содействующее  более четкой организации муниципального и регионального  этапов; в субъектах РФ проведены вебинары по вопросам организации регионального этапа ВКС в 2018 году.

    Всероссийский конкурс сочинений представляет большой интерес, так как способствует  продвижению имиджа целого региона.  Представителями Минобрнауки РФ победители федерального этапа Всероссийского конкурса сочинений награждаются памятными подарками, дипломами. Работы победителей публикуются в сборнике. Проведение церемонии награждения транслируется в СМИ. Для победителей Всероссийского конкурса сочинений – это незабываемые впечатления!

  • 20.07.2018

    Министерство энергетики Российской Федерации при поддержке Минобрнауки России в формате масштабного мероприятия - фестиваля «#ВместеЯрче»  проводит Всероссийский конкурс творческих и исследовательских работ учащихся 5-9 классов общеобразовательных организаций в номинации «Сочинение».

    В рамках тематического направления «Россия, устремленная в будущее»  ВКС – 2018 могут быть представлены сочинения, темы которых созвучны теме фестиваля «#ВместеЯрче»: посвящены вопросам экологии и энергосбережения, современным технологиям для внедрения в топливно-энергетический комплекс России.

    Участник  Конкурса «#ВместеЯрче» может стать победителем федерального этапа Всероссийского конкурса сочинений – 2018 (если конкурсная работа включается в список победителей федерального этапа) или номинирован Министерством энергетики Российской Федерации (так как все конкурсные сочинения по теме: «Вместе ярче» и победившие на региональном уровне передаются на рассмотрение Министерству энергетики Российской Федерации»). Таким образом, можно одновременно стать победителем и Всероссийского конкурса сочинений и призёром номинации Министерства энергетики Российской Федерации.

    Желаем участникам Всероссийского конкурса сочинений – 2018 при выборе темы «Вместе ярче» интересных наблюдений, рассуждений и высокой оценки компетентного жюри!

    Информация о фестивале «#ВместеЯрче»: https://minenergo.gov.ru/node/11061 и https://вместеярче.рф

  • 19.07.2018

    13 августа 2018 стартует федеральный этап Всероссийского конкурса «Учитель года России». На установочный семинар соберутся лучшие педагоги нашей страны, победители региональных конкурсов. География конкурса обширна: Камчатский край и Сахалин, Забайкальский край и Томская область, Краснодарский край и Республика Дагестан – все федеральные округа нашей страны делегируют выдающихся педагогов, способных достойно представить свой регион на Всероссийском конкурсе. Официальный сайт конкурса https://teacher-of-russia.ru/

             Оператор конкурса, федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий», правопреемник ФГАОУ ДПО АПК и ППРО, ведет систематическую подготовительную работу по организации и информационному обеспечению конкурса – обработаны десятки заявок и запросов, обращений и звонков на консультационную линию, регионы активно сотрудничают с оператором в  общем стремлении подготовить  участников к главному профессиональному конкурсу этого года.

             Формируются составы жюри заочного этапа конкурсов, в состав которых регионы выдвигают наиболее компетентных и достойных коллег конкурсантов. Очный этап конкурса будут судить представители предметных ассоциаций, научно-методический авангард каждой из предметных областей.

             В этом году участникам предстоит побывать в двух столицах, проверить свои педагогические компетенции и таланты в разноплановых испытаниях – заочных, предполагающих анализ авторских продуктов (эссе и интернет-ресурса), и очных, в рамках которых будет необходимо провести урок и методический семинар, мастер-класс и классный час,  показать свою способность сотрудничать в испытании «Образовательный проект», обсудить современное состояние и перспективы развития отечественной школы в личной беседе с министром просвещения.

             Несмотря на то, что официально мероприятие называется конкурсом, несомненно, главное в нём не соревновательная составляющая, а возможность профессионального общения, обмена опытом лучших педагогов нашей страны, формирование педагогического сообщества, способного отвечать вызовам сегодняшнего дня, диссеминация передового педагогического опыта, пополнение педагогического созвездия Пеликана новыми яркими звездами.

  • 28.05.2018

    31 мая в 10.00 (мск) состоится вебинар по вопросам организации и проведения мониторинга состояния системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся. Вебинар предназначен для уполномоченных представителей субъектов Российской Федерации по вопросам организации и проведения мониторинга, специалистов органов управления образованием, руководителей образовательных организаций.

    Обращаем внимание заинтересованных лиц, что технические возможности подключения к прямой линии вебинара ограниченны 2000 пользователей. Для тех, кто не сможет посмотреть вебинар в прямом эфире, запись будет  позже  размещена на сайте Академии.

    Подробная информация в письме Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России.

  • 15.05.2018

    Минобрнауки России  направило  в органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования,  письмо «О резолюции конференции» № 08-1179 от 11.05.2018 для использования в работе. 

    Резолюция подготовлена по итогам проведения 14 февраля 2018 года в Москве Всероссийской научно-практической конференции «Духовно-нравственное образование в современной российской школе: социально-философский, научно-педагогический и межрелигиозный аспекты» 

  • 26.04.2018

    25 апреля состоялся установочный вебинар по вопросам организации и проведения Всероссийского конкурса сочинений 2018 года.

    В нём приняли участие представители органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования; региональные координаторы; специалисты, задействованные в подготовке и проведении конкурса на региональном и муниципальном уровне; административные работники образовательных организаций; педагоги, осуществляющие сопровождение участников; методисты, педагогические работники системы дополнительного профессионального образования и системы повышения квалификации; учителя русского языка и литературы.

    С приветственным словом к участникам вебинара обратился директор Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России Андрей Петров. Он обозначил важные задачи, эффект от решения которых значительно больше, чем просто возвращение жанра сочинения в образовательную практику. Также он отметил, что менно Всероссийский конкурс сочинений стал одним из стимулов к совершенствованию методики обучения написанию сочинений и развития связной письменной речи обучающихся, а конкурсные работы победителей и по содержанию, и по форме выходят за пределы школьной программы по русскому языку и литературе. В конце выступления он  пожелал всем успехов в подготовке и проведении Всероссийского конкурса сочинений 2018 года.

    Руководитель ФГАОУ ДПО АПК и ППРО (оператора конкурса) Виктор Фертман напомнил, что победителями конкурса 2017 года стали 100 обучающихся из 60 субъектов Российской Федерации и ещё раз назвал имена 5 абсолютных победителей. Выступление было закончено словами: «Участникам Конкурса предстоит увидеть мир, какой он есть, каким он был и каким он будет; мир реальный, мир литературы и искусства; и поведать об этом «городу и миру». Нам предстоит выбрать из сотен тысяч работ те, которые по-настоящему заставляют задуматься о судьбах Родины и мира, о себе…»

    Руководитель рабочей группы по организации конкурса  Ольга Проскуркина рассказала о сроках и порядке проведения регионального и федерального этапов конкурса в 2018 году, отметив особую значимость регионального этапа, а также необходимость составления плана-графика проведения всех этапов.

    И.о. заведующей кафедрой русского языка, литературы и художественного образования ФГАОУ ДПО АПК и ППРО Ксения Савченко обратила внимание на содержательные особенности проведения конкурса, напомнив такие особенности, как: возрастные группы участников, рекомендуемый объем конкурсной работы, заявка для участия в Конкурсе, бланк конкурсной работы, тематические направления и жанры работ.

    Старший преподаватель кафедры русского языка, литературы и художественного образования Татьяна Емельяно рассказала об особенностях работы сайта, являющимся ресурсом подготовки и проведения конкурса.

    На заключительном этапе были даны ответы на вопросы участников вебинара.

  • 23.04.2018

    В субботу, 21 апреля, сотрудники ФГАОУ ДПО "АПКиППРО" по сложившейся традиции вышли на субботник, чтобы навести порядок на прилегающей территории.

    В ходе мероприятия убран мусор, сухие листья и ветки, облагорожен двор Академии и прилегающий к ней участок.

  • 13.04.2018

    В соответствии с Письмом Минобрнауки России от 12.04.2018 г. № 08-936 «О проведении мониторинга по ОРКСЭ и ОДНКНР» 12 апреля начинается мониторинг обеспеченности общеобразовательных организаций субъектов Российской Федерации учебной литературой по курсу ОРКСЭ и по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), направленным на изучение основ духовно-нравственной культуры народов России.

    Письмо Минобрнауки России от 12.04.2018г. №08-936 "О проведении мониторинга по ОРКСЭ и ОДНКНР"

    Инструкция по заполнению форм мониторинга

    Вопросы мониторинга

  • 12.04.2018

    С целью оказания консультационно-методического сопровождения Всероссийского конкурса сочинений в 2018 году 25 апреля в 10.00 (МСК) для специалистов, задействованных в подготовке и проведении ВКС – 2018 на региональном и муниципальном уровнях, планируется проведение установочного вебинара (ссылка: www.apkpro.ru/webinar).

    Приглашаем принять участие руководителей образовательных организаций; педагогов, осуществляющих сопровождение участников ВКС – 2018; методистов, педагогических работников системы дополнительного образования и системы повышения квалификации.

    Программа вебинара предусматривает освещение вопросов, связанных со сроками и порядком проведения ВКС – 2018: особенности проведения регионального и федерального этапов, правила подачи заявки для участия в ВКС – 2018, тематические направления, жанры конкурсных работ, критерии оценивания, определение победителей, рейтинговые списки, сопроводительные документы по участию в Конкурсе.

    Возможности использования сайта ВКС – 2018 как ресурса подготовки и проведения Конкурса также будут рассматриваться на вебинаре. Необходимым условием организации Конкурса является информационное сопровождение Всероссийского конкурса сочинений 2018 г. Участникам вебинара будут прокомментированы основные действия по работе с сайтом: переход на сайт ВКС – 2018 с главной страницы сайта ФГАОУ ДПО АПК и ППРО, обзор главной страницы сайта, характеристика разделов страницы Конкурса.

    Для региональных операторов полученная информация на вебинаре будет способствовать более четкой организации Всероссийского конкурса сочинений в субъектах РФ, обеспечения возможности оперативного взаимодействия с федеральным оператором – ФГАОУ ДПО АПК и ППРО.

  • 05.04.2018
    Всероссийская акция «100 баллов для победы», посвящённая подготовке выпускников к успешной сдаче ЕГЭ-2018, стартовала 5 апреля в Новосибирске, следом она пройдёт и в других регионах.

    Акция, инициированная Рособрнадзором, проходит уже четвертый год подряд. Она призвана помочь выпускникам справиться с излишним волнением перед Государственной итоговой аттестацией. Ежегодно к Акции присоединяются не менее 50 регионов России.

    За годы проведения около 130 тысяч выпускников стали её участниками. В этом году к Акции подключатся не менее 20 тысяч школьников из 40 регионов.

    «В этот раз мы начинаем Всероссийскую акцию «100 баллов для победы» в Новосибирске – культурном и научном центре Сибири. Более полувека рядом с этим городом развивается Академический городок, в котором концентрируются ведущие научные силы Сибири. Вам, нынешним выпускникам, наследникам богатейших научных и промышленных достижений, предстоит продолжить работу и прославить свой край новыми открытиями», - отметил начальник Управления оценки качества общего образования Рособрнадзора Игорь Круглинский.

    В новосибирском лицее №22 «Надежда Сибири» стобалльники по обществознанию, физике, химии и математике встретились с нынешними десяти- и одиннадцатиклассниками. Они провели мастер-классы и поделились своим опытом подготовки к экзаменам, рассказали, как сумели преодолеть волнение, где продолжают обучение и кем они видят себя в ближайшем будущем.

    «Ровно год назад мне посчастливилось быть участницей акции «100 баллов для победы». Я готовилась сдать экзамены, и было вполне естественное волнение. В том числе, благодаря встрече со стобалльниками я сама сдала химию на 100 баллов. И сегодня я опять участвую в Акции, но уже в качестве наставника для нынешних выпускников», - поделилась студентка механико-технологического факультета Новосибирского государственного механического университета.

    Школьники предложили ввести отличительный знак для всех стобалльников страны. Игорь Круглинский попросил учеников лицея «Надежда Сибири», которые занимаются изготовлением сувениров, разработать макет значка стобалльника. «В этой школе учатся талантливые дети, они организовали своё небольшое производство. Уверен, у них получится создать макет значка, который будут с гордостью носить все стобалльники нашей страны», - заверил и.о. министра образования Новосибирской области Сергей Федорчук.

    Одиннадцатиклассник Рихард Миллер может стать одним из первых, кто получит знак отличия. В этом году помимо основных предметов он готовится сдать ЕГЭ по химии и биологии. «Набрать сто баллов на ЕГЭ непросто, и это правильно, ведь наивысший балл должны получить сильнейшие. Моё главное правило подготовки – решение как можно большего количества заданий, практика. Я уверен, что делаю всё, чтобы показать свои знания в полной мере, и каким бы ни был результат, он будет честно заслуженным», - признался Рихард.

    В рамках акции в лицее №22 открыта полка «Я сдам ЕГЭ» с книгами для подготовки к экзаменам и другими изданиями. Участники и гости Акции буквально выстроились в очередь, чтобы поделиться своей книжкой. На открытой полке уже стоят около 100 новых книг. Её планируется установить на одной из центральных станций новосибирского метро, где любой желающий сможет поставить свою книгу и взять другую на время чтения и подготовки к государственной итоговой аттестации. Во многих школах России, где в течение апреля будет проводиться Акция, будут установлены аналогичные книжные полки.

    Следом за Новосибирском Акция будет запущена в других регионах России. Во многих из них, помимо стобалльников, в ней примут участие известные артисты, общественные деятели и спортсмены. Например, в Санкт-Петербурге – абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2017» Илья Демаков, в Московской области успехов на экзаменах выпускникам пожелает легендарный хоккеист и государственный деятель Вячеслав Фетисов.

    Справочно:

    Впервые Акция стартовала 17 апреля 2015 года в 56-й Академической гимназии Санкт-Петербурга. Она была посвящена Году литературы и 70-летию Победы и направлена на активизацию интереса школьников к чтению.

    В 2016 году Акция была запущена в лицее научно-инженерного профиля №4 подмосковного Королева и посвящена 55-летию первого полета человека в космос. Почетными гостями стали космонавты Алексей Калери и Николай Бударин.

    В 2017 году Акция стартовала в Детской академии творчества «Солнечный город» в Нальчике Кабардино-Балкарской Республики и была посвящена Году экологии в России. В рамках акции «100 баллов для победы в столице КБР собрались выпускники из нескольких регионов Северо-Кавказского федерального округа – Ингушетии, Ставропольского края, Чеченской Республики, Северной Осетии, Карачаево-Черкессии. Напутствие перед госэкзаменами старшеклассникам сказали – российский путешественник Фёдор Конюхов, глава КБР Юрий Коков, руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов. Участники и гости Акции высадили «Аллею стобалльников» во дворе Детской академии творчества «Солнечный город». Во многих других регионах также прошла высадка деревьев и кустарников, кроме того, выпускники вывешивали скворечники, проводили массовые субботники и другие мероприятия, посвящённые Акции и Году экологии в России.

  • 05.04.2018
    Количество участников единого государственного экзамена (ЕГЭ), сумевших показать наивысший результат в 100 баллов, в последние три года стабильно и составляет примерно 0,7% от общего числа сдающих ЕГЭ. В 2017 году набрать 100 баллов по различным предметам удалось 5 тысячам участников, а за период с 2014 по 2017 год клуб стобалльников пополнился на 17,9 тысячи человек. Более 70% среди них – девочки.

    Стабильно высокий процент тех, кому удалось добиться наивысшего успеха, среди участников ЕГЭ по русскому языку, 100 баллов ежегодно набирают примерно 0,5% из них. Это обязательный предмет для всех выпускников, поэтому русский язык традиционно является самым массовым экзаменом. В 2017 году его сдавали около 645 тысяч человек, из которых 3,1 тысячи смогли показать 100-балльный результат.

    Список других предметов, которые лучше других даются стобалльникам, год от года колеблется. В 2017 году это были литература – 100 баллов получили почти 0,8% участников экзамена, информатика (около 0,7% стобалльников среди участников) и химия (0,5% стобалльников). В 2016 году 0,6% стобалльников было среди участников ЕГЭ по литературе и 0,5% среди сдававших географию. В 2015 году 100 баллов на ЕГЭ получили 0,6% участников экзаменов по химии и литературе.

    Показать самый высокий результат труднее всего участникам ЕГЭ, сдающим наиболее популярный экзамен по выбору – обществознание. Доля стобалльников по этому предмету в последние годы стабильно составляет 0,02% от общего числа участников.

    Наиболее популярные у стобалльников вузы – МГУ и СПбГУ. Часто они выбирают для поступления федеральные университеты, ведущие технические, медицинские, экономические и гуманитарные вузы. В число наиболее популярных у стобалльников входит и педагогический вуз МПГУ. Есть стобалльники и среди тех, кто решил посвятить себя творческим профессиям и выбрал для обучения музыкальные и кинематографические вузы, а также среди студентов Московской духовной академии.

  • 05.04.2018
    Всероссийскую проверочную работу (ВПР) по химии напишут 5 апреля учащиеся 11 классов из всех регионов России в более чем 15 тысячах школ.

    ВПР по химии проводится по решению школы, она предназначена для выпускников, которые не выбрали этот предмет для сдачи ЕГЭ.

    Проверочная работа по химии условно разделена на четыре содержательных блока: «Теоретические основы химии», «Неорганическая химия», «Органическая химия», «Методы познания химии. Экспериментальные основы химии. Химия и жизнь».

    Выпускники, принимающие участие в написании ВПР по химии, должны продемонстрировать базовый уровень знания предмета: составить уравнение химической реакции, смоделировать химический эксперимент на основании его описания, объяснить обусловленность свойств и способов получения веществ их составом и строением.

    Проверочная работа по химии включает в себя 15 заданий различных уровней сложности. На выполнение всей работы отводится 1,5 часа (90 минут).

    Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это итоговые контрольные работы, организованные по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов. Их организация предусматривает единое расписание, использование единых текстов заданий и единых критериев оценивания.

    ВПР не являются аналогом государственной итоговой аттестации. Они проводятся на региональном или школьном уровне.

    Результаты могут использоваться для формирования программ развития образования на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране, для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для индивидуальной работы с учащимися. Итоги ВПР не влияют на получение аттестата и перевод в следующий класс. Рособрнадзор не рекомендует образовательным организациям использовать результаты ВПР для выставления годовых отметок обучающимся.

    В марте-мае 2018 года ВПР проводятся для учащихся 4-х, 5-х, 6-х и 11-х классов.

  • 04.04.2018
    Единые государственные экзамены досрочного периода по обществознанию и литературе прошли без сбоев и нарушений.

    «Досрочный период ЕГЭ в 2018 году проходит в штатном режиме. На экзаменах по обществознанию и литературе сбоев и утечек экзаменационных материалов не зафиксировано», – заявил заместитель министра образования науки РФ – руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов.

    Заявления на участие в ЕГЭ по обществознанию досрочного периода подали около 18, 7 тысячи человек, по литературе – около 4,5 тысячи человек. Во всех ППЭ использовалась технология печати экзаменационных материалов и сканирования работ участников, велось онлайн-видеонаблюдение.

    Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 17 апреля 2018 года.

    Досрочный период ЕГЭ в 2018 году проходит с 21 марта по 11 апреля. 6, 9 и 11 апреля предусмотрены резервные дни для сдачи всех предметов.

  • 04.04.2018
    Заявление на участие в едином государственном экзамене (ЕГЭ) досрочного периода по обществознанию и литературе подали свыше 23 тысяч человек. 4 апреля работу будут писать, в основном, выпускники прошлых лет.

    ЕГЭ по обществознанию досрочного периода планируют сдавать около 18, 7 тысячи человек. Для проведения экзамена будет задействовано 167 пунктов проведения экзаменов (ППЭ).

    Экзаменационная работа по обществознанию – традиционно, самому популярному из предметов по выбору – состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий: 20 заданий с кратким ответом и 9 – с развёрнутым. На выполнение отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Установленный минимальный балл на ЕГЭ по обществознанию составляет 42 балла.

    Заявления на участие в ЕГЭ по литературе в досрочный период подали около 4,5 тысячи человек, экзамен пройдет в 135 ППЭ.

    Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей, включающих в себя 17 заданий, 12 из них – с кратким ответом, 5 – с развёрнутым. На ее выполнение отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Установленный минимальный балл на ЕГЭ по литературе – 32 балла.

    Во всех ППЭ будет использована технология печати экзаменационных материалов и сканирования работ участников, онлайн-видеонаблюдение.

    Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 17 апреля 2018 года.

    ЕГЭ по обществознанию и литературе – последние экзамены, которые участники ЕГЭ 2018 года сдают в досрочный период. Резервный день для сдачи предметов – 9 апреля.

  • 03.04.2018
    Всероссийскую проверочную работу (ВПР) по географии напишут 3 апреля учащиеся 10 и 11 классов российских школ.

    Данная проверочная работа не является обязательной и проводится в 2018 году по решению школы. Проверочная работа предназначена для выпускников, не выбравших географию для сдачи ЕГЭ.

    Школы имеют возможность выбрать, проводить ВПР по географии в конце 10 или в конце 11 класса, в зависимости от своего учебного плана. В 2018 году ВПР для выпускников 11 классов проведут более 14,1 тысячи школ, для учащихся 10 классов – около 7,2 тысячи школ. Проверочные работы пройдут в школах из всех регионов России.

    Проверочная работа по географии включает в себя 17 заданий. На ее выполнение отводится 1 час 30 минут (90 минут).

    При разработке заданий ВПР за основу были взяты вопросы курса школьной географии, изучаемые в 8–11 классах: источники географической информации, мировое хозяйство, природопользование и геоэкология, регионы и страны мира, география России.

    В работе проверяется знание географических явлений, географических особенностей природы, населения и хозяйства отдельных территорий. Также участникам ВПР необходимо продемонстрировать умение анализировать географическую информацию, представленную в различных формах, способность применять полученные в школе географические знания для объяснения различных событий и явлений в п��вседневной жизни.

    Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это итоговые контрольные работы, организованные по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов. Их организация предусматривает единое расписание, использование единых текстов заданий и единых критериев оценивания.

    ВПР не являются аналогом государственной итоговой аттестации. Они проводятся на региональном или школьном уровне.

    Результаты могут использоваться для формирования программ развития образования на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране, для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для индивидуальной работы с учащимися. Итоги ВПР не влияют на получение аттестата и перевод в следующий класс. Рособрнадзор не рекомендует образовательным организациям использовать результаты ВПР для выставления годовых отметок обучающимся.

    В марте-мае 2018 года ВПР проводятся для учащихся 4-х, 5-х, 6-х и 11-х классов.

  • 02.04.2018
    Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки опровергает появившуюся в сети Интернет информацию о переносе сроков проведения единых государственных экзаменов (ЕГЭ) по русскому языку и математике во время основного периода ЕГЭ 2018 года.

    Экзамены пройдут в установленные ранее приказом Министерства образования и науки Российской Федерации сроки: основной срок сдачи ЕГЭ по математике базового уровня – 30 мая, математике профильного уровня – 1 июня, русскому языку – 6 июня.

    «Все экзамены основного периода пройдут в установленные сроки, необходимости в их переносе нет. В регионах и на федеральном уровне продолжается плановая подготовка к основному периоду ЕГЭ этого года. Выпускники также могут продолжать спокойно готовиться к экзаменам», - заявил заместитель министра образования и науки – руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

    Основной период ЕГЭ-2018 пройдет с 28 мая по 2 июля.

  • 02.04.2018
    Согласно расписанию проведения единого государственного экзамена 2018 года, 2 апреля в досрочный период проводятся экзамены по биологии, физике и письменная часть ЕГЭ по иностранным языкам.

    Заявления на участие в ЕГЭ по биологии досрочного периода подали около 8,4 тысячи человек. Для проведения ЕГЭ по этому предмету будет задействовано 155 пунктов проведения экзаменов (ППЭ).

    Экзаменационная работа по биологии состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. На ее выполнение отводится 3,5 часа (210 минут). Установленный минимальный балл на ЕГЭ по биологии составляет 36 баллов.

    Заявления на участие в ЕГЭ по физике в досрочный период подали около 7,8 тысячи человек, экзамен пройдет в 139 ППЭ.

    Экзаменационная работа по физике состоит из двух частей, включающих в себя 32 задания. На ее выполнение отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Участники ЕГЭ могут использовать на экзамене непрограммируемый калькулятор и линейку. Установленный минимальный балл на ЕГЭ по физике – 36 баллов.

    Заявление на участие в письменном экзамене по иностранному языку подали около 3,7 тысячи человек, из них около 3,5 тысячи намерены сдать английский. Для проведения ЕГЭ по английскому языку будут открыты 135 ППЭ. Экзамен по немецкому языку планируют сдавать 116 участников, по французскому – 75, по испанскому – 30.

    Экзаменационная работа по иностранным языкам состоит из четырёх ��азделов, включающих в себя 40 заданий. На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут). Установленный минимальный балл на ЕГЭ по иностранным языкам составляет 22 балла. Устный экзамен по иностранным языкам участники досрочного периода ЕГЭ-2018 сдавали 28 марта.

    Ход экзаменов в регионах будут контролировать общественные наблюдатели и сотрудники Рособрнадзора. Во всех экзаменационных пунктах будет вестись видеонаблюдение в онлайн-режиме, и использоваться технологии печати контрольных измерительных материалов (КИМ) и сканирования бланков ответов участников ЕГЭ непосредственно в аудиториях.

    Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 16 апреля 2018 года.

  • 02.04.2018
    ЕГЭ по биологии, физике и письменная часть ЕГЭ по иностранным языкам, проходившие в досрочный период ЕГЭ 2 апреля, завершились без сбоев.

    Заявления на участие в ЕГЭ по биологии досрочного периода подали около 8,4 тысячи человек. Для проведения ЕГЭ по этому предмету было задействовано 155 пункта проведения экзаменов (ППЭ).

    Заявления на участие в ЕГЭ по физике в досрочный период подали около 7,8 тысячи человек, экзамен проводился в 139 ППЭ.

    Заявление на участие в письменном экзамене по английскому языку подали около 3,5 тысяч человек, по немецкому языку - 116 участника, по французскому языку – 75, по испанскому языку – 30.

    Ход экзаменов в регионах контролировали общественные наблюдатели и сотрудники Рособрнадзора. Во всех экзаменационных пунктах велось видеонаблюдение в онлайн-режиме, и использовались технологии печати контрольных измерительных материалов (КИМ) и сканирования бланков ответов участников ЕГЭ непосредственно в аудиториях.

    Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 16 апреля 2018 года.

  • 30.03.2018
    Единые государственные экзамены по математике базового и профильного уровней прошли без нарушений, в штатном режиме.

    «Сбоев на досрочном госэкзамене по математике не зафиксировано. На текущий момент мы наблюдаем высокий уровень организации экзаменов в регионах, где проходит досрочный ЕГЭ», - сообщил заместитель министра образования и науки РФ – руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

    Заявления на участие в досрочном ЕГЭ по математике базового уровня подали около 5,7 тысячи человек, профильного – около 18,5 тысяч.

    Минимальный балл по математике профильного уровня составляет 27 баллов. ЕГЭ по математике базового уровня оцениваются по пятибалльной шкале, для успешной сдачи экзамена достаточно набрать три балла.

    Свои результаты участники экзаменов смогут узнать не позднее 11 апреля 2018 года.

    Досрочный период ЕГЭ в 2018 году проходит с 21 марта по 11 апреля, основной – с 28 мая по 2 июля.

  • 30.03.2018
    Согласно расписанию проведения единого государственного экзамена 2018 года, 30 марта в досрочный период ЕГЭ проходят экзамены по математике базового и профильного уровней.

    Заявления на участие в ЕГЭ по математике базового уровня в досрочный период подали около 5,7 тысячи участников, экзамен пройдет в 125 пунктах проведения экзамена (ППЭ). На ЕГЭ по математике профильного уровня записались около 18,5 тысяч участников, для его проведения будет задействовано 92 ППЭ.

    ЕГЭ по математике был разделен на базовый и профильный уровни с 2015 года. Успешная сдача экзамена базового уровня позволяет получить аттестат об окончании школы, а также подать документы в те вузы, где математика отсутствует в перечне вступительных испытаний. Профильный ЕГЭ необходимо сдать для поступления в вузы на специальности, где математика является одним из вступительных экзаменов.

    Экзаменационная работа по математике базового уровня включает в себя 20 заданий, на ее выполнение отводится 3 часа (180 минут). Экзаменационная работа профильного уровня состоит из двух частей, включающих в себя 19 заданий. Профильный экзамен длится 3 часа 55 минут (235 минут).

    Установленный минимальный балл по математике профильного уровня составляет 27 баллов. ЕГЭ по математике базового уровня оценивается по пятибалльной шкале, для успешной сдачи экзамена достаточно набрать три балла.

    Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 11 апреля.

    Досрочный период ЕГЭ в 2018 году проходит с 21 марта по 11 апреля, основной – с 28 мая по 2 июля.

  • 20.07.2018

    Согласно Положению о Всероссийском конкурсе сочинений – 2018 (далее ВКС – 2018, Конкурс)  руководителями органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации определены региональные координаторы Конкурса.  Список региональных координаторов опубликован на странице ВКС – 2018  http://www.apkpro.ru/vks в разделе   «Ответственные операторы регионального этапа Конкурса в субъектах Российской Федерации»

    В соответствии с Положением о Конкурсе обозначены сроки проведения регионального и федерального этапов. Субъектами Российской Федерации представлены графики проведения регионального (школьного, муниципального - в случае их проведения) этапа, которые размещены на странице ВКС -  2018 в разделе «Календарь Конкурса» http://www.apkpro.ru/919.html

    Многие субъекты Российской Федерации активно включились в процесс организации ВКС – 2018: на официальных сайтах размещена информация о сроках проведения и условиях Конкурса; определены ответственные за организацию ВКС – 2018; представлены регламентирующие документы; отмечена особенность проведения Конкурса в этом году – наличие школьного и муниципального этапов; продумано информационное сопровождение, содействующее  более четкой организации муниципального и регионального  этапов; в субъектах РФ проведены вебинары по вопросам организации регионального этапа ВКС в 2018 году.

    Всероссийский конкурс сочинений представляет большой интерес, так как способствует  продвижению имиджа целого региона.  Представителями Минобрнауки РФ победители федерального этапа Всероссийского конкурса сочинений награждаются памятными подарками, дипломами. Работы победителей публикуются в сборнике. Проведение церемонии награждения транслируется в СМИ. Для победителей Всероссийского конкурса сочинений – это незабываемые впечатления!

  • 20.07.2018

    Министерство энергетики Российской Федерации при поддержке Минобрнауки России в формате масштабного мероприятия - фестиваля «#ВместеЯрче»  проводит Всероссийский конкурс творческих и исследовательских работ учащихся 5-9 классов общеобразовательных организаций в номинации «Сочинение».

    В рамках тематического направления «Россия, устремленная в будущее»  ВКС – 2018 могут быть представлены сочинения, темы которых созвучны теме фестиваля «#ВместеЯрче»: посвящены вопросам экологии и энергосбережения, современным технологиям для внедрения в топливно-энергетический комплекс России.

    Участник  Конкурса «#ВместеЯрче» может стать победителем федерального этапа Всероссийского конкурса сочинений – 2018 (если конкурсная работа включается в список победителей федерального этапа) или номинирован Министерством энергетики Российской Федерации (так как все конкурсные сочинения по теме: «Вместе ярче» и победившие на региональном уровне передаются на рассмотрение Министерству энергетики Российской Федерации»). Таким образом, можно одновременно стать победителем и Всероссийского конкурса сочинений и призёром номинации Министерства энергетики Российской Федерации.

    Желаем участникам Всероссийского конкурса сочинений – 2018 при выборе темы «Вместе ярче» интересных наблюдений, рассуждений и высокой оценки компетентного жюри!

    Информация о фестивале «#ВместеЯрче»: https://minenergo.gov.ru/node/11061 и https://вместеярче.рф

  • 19.07.2018

    13 августа 2018 стартует федеральный этап Всероссийского конкурса «Учитель года России». На установочный семинар соберутся лучшие педагоги нашей страны, победители региональных конкурсов. География конкурса обширна: Камчатский край и Сахалин, Забайкальский край и Томская область, Краснодарский край и Республика Дагестан – все федеральные округа нашей страны делегируют выдающихся педагогов, способных достойно представить свой регион на Всероссийском конкурсе. Официальный сайт конкурса https://teacher-of-russia.ru/

             Оператор конкурса, федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий», правопреемник ФГАОУ ДПО АПК и ППРО, ведет систематическую подготовительную работу по организации и информационному обеспечению конкурса – обработаны десятки заявок и запросов, обращений и звонков на консультационную линию, регионы активно сотрудничают с оператором в  общем стремлении подготовить  участников к главному профессиональному конкурсу этого года.

             Формируются составы жюри заочного этапа конкурсов, в состав которых регионы выдвигают наиболее компетентных и достойных коллег конкурсантов. Очный этап конкурса будут судить представители предметных ассоциаций, научно-методический авангард каждой из предметных областей.

             В этом году участникам предстоит побывать в двух столицах, проверить свои педагогические компетенции и таланты в разноплановых испытаниях – заочных, предполагающих анализ авторских продуктов (эссе и интернет-ресурса), и очных, в рамках которых будет необходимо провести урок и методический семинар, мастер-класс и классный час,  показать свою способность сотрудничать в испытании «Образовательный проект», обсудить современное состояние и перспективы развития отечественной школы в личной беседе с министром просвещения.

             Несмотря на то, что официально мероприятие называется конкурсом, несомненно, главное в нём не соревновательная составляющая, а возможность профессионального общения, обмена опытом лучших педагогов нашей страны, формирование педагогического сообщества, способного отвечать вызовам сегодняшнего дня, диссеминация передового педагогического опыта, пополнение педагогического созвездия Пеликана новыми яркими звездами.

  • 28.05.2018

    31 мая в 10.00 (мск) состоится вебинар по вопросам организации и проведения мониторинга состояния системы сопровождения профессионального самоопределения обучающихся. Вебинар предназначен для уполномоченных представителей субъектов Российской Федерации по вопросам организации и проведения мониторинга, специалистов органов управления образованием, руководителей образовательных организаций.

    Обращаем внимание заинтересованных лиц, что технические возможности подключения к прямой линии вебинара ограниченны 2000 пользователей. Для тех, кто не сможет посмотреть вебинар в прямом эфире, запись будет  позже  размещена на сайте Академии.

    Подробная информация в письме Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России.

  • 15.05.2018

    Минобрнауки России  направило  в органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования,  письмо «О резолюции конференции» № 08-1179 от 11.05.2018 для использования в работе. 

    Резолюция подготовлена по итогам проведения 14 февраля 2018 года в Москве Всероссийской научно-практической конференции «Духовно-нравственное образование в современной российской школе: социально-философский, научно-педагогический и межрелигиозный аспекты» 

  • 26.04.2018

    25 апреля состоялся установочный вебинар по вопросам организации и проведения Всероссийского конкурса сочинений 2018 года.

    В нём приняли участие представители органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования; региональные координаторы; специалисты, задействованные в подготовке и проведении конкурса на региональном и муниципальном уровне; административные работники образовательных организаций; педагоги, осуществляющие сопровождение участников; методисты, педагогические работники системы дополнительного профессионального образования и системы повышения квалификации; учителя русского языка и литературы.

    С приветственным словом к участникам вебинара обратился директор Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России Андрей Петров. Он обозначил важные задачи, эффект от решения которых значительно больше, чем просто возвращение жанра сочинения в образовательную практику. Также он отметил, что менно Всероссийский конкурс сочинений стал одним из стимулов к совершенствованию методики обучения написанию сочинений и развития связной письменной речи обучающихся, а конкурсные работы победителей и по содержанию, и по форме выходят за пределы школьной программы по русскому языку и литературе. В конце выступления он  пожелал всем успехов в подготовке и проведении Всероссийского конкурса сочинений 2018 года.

    Руководитель ФГАОУ ДПО АПК и ППРО (оператора конкурса) Виктор Фертман напомнил, что победителями конкурса 2017 года стали 100 обучающихся из 60 субъектов Российской Федерации и ещё раз назвал имена 5 абсолютных победителей. Выступление было закончено словами: «Участникам Конкурса предстоит увидеть мир, какой он есть, каким он был и каким он будет; мир реальный, мир литературы и искусства; и поведать об этом «городу и миру». Нам предстоит выбрать из сотен тысяч работ те, которые по-настоящему заставляют задуматься о судьбах Родины и мира, о себе…»

    Руководитель рабочей группы по организации конкурса  Ольга Проскуркина рассказала о сроках и порядке проведения регионального и федерального этапов конкурса в 2018 году, отметив особую значимость регионального этапа, а также необходимость составления плана-графика проведения всех этапов.

    И.о. заведующей кафедрой русского языка, литературы и художественного образования ФГАОУ ДПО АПК и ППРО Ксения Савченко обратила внимание на содержательные особенности проведения конкурса, напомнив такие особенности, как: возрастные группы участников, рекомендуемый объем конкурсной работы, заявка для участия в Конкурсе, бланк конкурсной работы, тематические направления и жанры работ.

    Старший преподаватель кафедры русского языка, литературы и художественного образования Татьяна Емельяно рассказала об особенностях работы сайта, являющимся ресурсом подготовки и проведения конкурса.

    На заключительном этапе были даны ответы на вопросы участников вебинара.

  • 23.04.2018

    В субботу, 21 апреля, сотрудники ФГАОУ ДПО "АПКиППРО" по сложившейся традиции вышли на субботник, чтобы навести порядок на прилегающей территории.

    В ходе мероприятия убран мусор, сухие листья и ветки, облагорожен двор Академии и прилегающий к ней участок.

  • 13.04.2018

    В соответствии с Письмом Минобрнауки России от 12.04.2018 г. № 08-936 «О проведении мониторинга по ОРКСЭ и ОДНКНР» 12 апреля начинается мониторинг обеспеченности общеобразовательных организаций субъектов Российской Федерации учебной литературой по курсу ОРКСЭ и по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), направленным на изучение основ духовно-нравственной культуры народов России.

    Письмо Минобрнауки России от 12.04.2018г. №08-936 "О проведении мониторинга по ОРКСЭ и ОДНКНР"

    Инструкция по заполнению форм мониторинга

    Вопросы мониторинга

  • 12.04.2018

    С целью оказания консультационно-методического сопровождения Всероссийского конкурса сочинений в 2018 году 25 апреля в 10.00 (МСК) для специалистов, задействованных в подготовке и проведении ВКС – 2018 на региональном и муниципальном уровнях, планируется проведение установочного вебинара (ссылка: www.apkpro.ru/webinar).

    Приглашаем принять участие руководителей образовательных организаций; педагогов, осуществляющих сопровождение участников ВКС – 2018; методистов, педагогических работников системы дополнительного образования и системы повышения квалификации.

    Программа вебинара предусматривает освещение вопросов, связанных со сроками и порядком проведения ВКС – 2018: особенности проведения регионального и федерального этапов, правила подачи заявки для участия в ВКС – 2018, тематические направления, жанры конкурсных работ, критерии оценивания, определение победителей, рейтинговые списки, сопроводительные документы по участию в Конкурсе.

    Возможности использования сайта ВКС – 2018 как ресурса подготовки и проведения Конкурса также будут рассматриваться на вебинаре. Необходимым условием организации Конкурса является информационное сопровождение Всероссийского конкурса сочинений 2018 г. Участникам вебинара будут прокомментированы основные действия по работе с сайтом: переход на сайт ВКС – 2018 с главной страницы сайта ФГАОУ ДПО АПК и ППРО, обзор главной страницы сайта, характеристика разделов страницы Конкурса.

    Для региональных операторов полученная информация на вебинаре будет способствовать более четкой организации Всероссийского конкурса сочинений в субъектах РФ, обеспечения возможности оперативного взаимодействия с федеральным оператором – ФГАОУ ДПО АПК и ППРО.

  • 05.04.2018
    Всероссийская акция «100 баллов для победы», посвящённая подготовке выпускников к успешной сдаче ЕГЭ-2018, стартовала 5 апреля в Новосибирске, следом она пройдёт и в других регионах.

    Акция, инициированная Рособрнадзором, проходит уже четвертый год подряд. Она призвана помочь выпускникам справиться с излишним волнением перед Государственной итоговой аттестацией. Ежегодно к Акции присоединяются не менее 50 регионов России.

    За годы проведения около 130 тысяч выпускников стали её участниками. В этом году к Акции подключатся не менее 20 тысяч школьников из 40 регионов.

    «В этот раз мы начинаем Всероссийскую акцию «100 баллов для победы» в Новосибирске – культурном и научном центре Сибири. Более полувека рядом с этим городом развивается Академический городок, в котором концентрируются ведущие научные силы Сибири. Вам, нынешним выпускникам, наследникам богатейших научных и промышленных достижений, предстоит продолжить работу и прославить свой край новыми открытиями», - отметил начальник Управления оценки качества общего образования Рособрнадзора Игорь Круглинский.

    В новосибирском лицее №22 «Надежда Сибири» стобалльники по обществознанию, физике, химии и математике встретились с нынешними десяти- и одиннадцатиклассниками. Они провели мастер-классы и поделились своим опытом подготовки к экзаменам, рассказали, как сумели преодолеть волнение, где продолжают обучение и кем они видят себя в ближайшем будущем.

    «Ровно год назад мне посчастливилось быть участницей акции «100 баллов для победы». Я готовилась сдать экзамены, и было вполне естественное волнение. В том числе, благодаря встрече со стобалльниками я сама сдала химию на 100 баллов. И сегодня я опять участвую в Акции, но уже в качестве наставника для нынешних выпускников», - поделилась студентка механико-технологического факультета Новосибирского государственного механического университета.

    Школьники предложили ввести отличительный знак для всех стобалльников страны. Игорь Круглинский попросил учеников лицея «Надежда Сибири», которые занимаются изготовлением сувениров, разработать макет значка стобалльника. «В этой школе учатся талантливые дети, они организовали своё небольшое производство. Уверен, у них получится создать макет значка, который будут с гордостью носить все стобалльники нашей страны», - заверил и.о. министра образования Новосибирской области Сергей Федорчук.

    Одиннадцатиклассник Рихард Миллер может стать одним из первых, кто получит знак отличия. В этом году помимо основных предметов он готовится сдать ЕГЭ по химии и биологии. «Набрать сто баллов на ЕГЭ непросто, и это правильно, ведь наивысший балл должны получить сильнейшие. Моё главное правило подготовки – решение как можно большего количества заданий, практика. Я уверен, что делаю всё, чтобы показать свои знания в полной мере, и каким бы ни был результат, он будет честно заслуженным», - признался Рихард.

    В рамках акции в лицее №22 открыта полка «Я сдам ЕГЭ» с книгами для подготовки к экзаменам и другими изданиями. Участники и гости Акции буквально выстроились в очередь, чтобы поделиться своей книжкой. На открытой полке уже стоят около 100 новых книг. Её планируется установить на одной из центральных станций новосибирского метро, где любой желающий сможет поставить свою книгу и взять другую на время чтения и подготовки к государственной итоговой аттестации. Во многих школах России, где в течение апреля будет проводиться Акция, будут установлены аналогичные книжные полки.

    Следом за Новосибирском Акция будет запущена в других регионах России. Во многих из них, помимо стобалльников, в ней примут участие известные артисты, общественные деятели и спортсмены. Например, в Санкт-Петербурге – абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России — 2017» Илья Демаков, в Московской области успехов на экзаменах выпускникам пожелает легендарный хоккеист и государственный деятель Вячеслав Фетисов.

    Справочно:

    Впервые Акция стартовала 17 апреля 2015 года в 56-й Академической гимназии Санкт-Петербурга. Она была посвящена Году литературы и 70-летию Победы и направлена на активизацию интереса школьников к чтению.

    В 2016 году Акция была запущена в лицее научно-инженерного профиля №4 подмосковного Королева и посвящена 55-летию первого полета человека в космос. Почетными гостями стали космонавты Алексей Калери и Николай Бударин.

    В 2017 году Акция стартовала в Детской академии творчества «Солнечный город» в Нальчике Кабардино-Балкарской Республики и была посвящена Году экологии в России. В рамках акции «100 баллов для победы в столице КБР собрались выпускники из нескольких регионов Северо-Кавказского федерального округа – Ингушетии, Ставропольского края, Чеченской Республики, Северной Осетии, Карачаево-Черкессии. Напутствие перед госэкзаменами старшеклассникам сказали – российский путешественник Фёдор Конюхов, глава КБР Юрий Коков, руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов. Участники и гости Акции высадили «Аллею стобалльников» во дворе Детской академии творчества «Солнечный город». Во многих других регионах также прошла высадка деревьев и кустарников, кроме того, выпускники вывешивали скворечники, проводили массовые субботники и другие мероприятия, посвящённые Акции и Году экологии в России.

  • 05.04.2018
    Количество участников единого государственного экзамена (ЕГЭ), сумевших показать наивысший результат в 100 баллов, в последние три года стабильно и составляет примерно 0,7% от общего числа сдающих ЕГЭ. В 2017 году набрать 100 баллов по различным предметам удалось 5 тысячам участников, а за период с 2014 по 2017 год клуб стобалльников пополнился на 17,9 тысячи человек. Более 70% среди них – девочки.

    Стабильно высокий процент тех, кому удалось добиться наивысшего успеха, среди участников ЕГЭ по русскому языку, 100 баллов ежегодно набирают примерно 0,5% из них. Это обязательный предмет для всех выпускников, поэтому русский язык традиционно является самым массовым экзаменом. В 2017 году его сдавали около 645 тысяч человек, из которых 3,1 тысячи смогли показать 100-балльный результат.

    Список других предметов, которые лучше других даются стобалльникам, год от года колеблется. В 2017 году это были литература – 100 баллов получили почти 0,8% участников экзамена, информатика (около 0,7% стобалльников среди участников) и химия (0,5% стобалльников). В 2016 году 0,6% стобалльников было среди участников ЕГЭ по литературе и 0,5% среди сдававших географию. В 2015 году 100 баллов на ЕГЭ получили 0,6% участников экзаменов по химии и литературе.

    Показать самый высокий результат труднее всего участникам ЕГЭ, сдающим наиболее популярный экзамен по выбору – обществознание. Доля стобалльников по этому предмету в последние годы стабильно составляет 0,02% от общего числа участников.

    Наиболее популярные у стобалльников вузы – МГУ и СПбГУ. Часто они выбирают для поступления федеральные университеты, ведущие технические, медицинские, экономические и гуманитарные вузы. В число наиболее популярных у стобалльников входит и педагогический вуз МПГУ. Есть стобалльники и среди тех, кто решил посвятить себя творческим профессиям и выбрал для обучения музыкальные и кинематографические вузы, а также среди студентов Московской духовной академии.

  • 05.04.2018
    Всероссийскую проверочную работу (ВПР) по химии напишут 5 апреля учащиеся 11 классов из всех регионов России в более чем 15 тысячах школ.

    ВПР по химии проводится по решению школы, она предназначена для выпускников, которые не выбрали этот предмет для сдачи ЕГЭ.

    Проверочная работа по химии условно разделена на четыре содержательных блока: «Теоретические основы химии», «Неорганическая химия», «Органическая химия», «Методы познания химии. Экспериментальные основы химии. Химия и жизнь».

    Выпускники, принимающие участие в написании ВПР по химии, должны продемонстрировать базовый уровень знания предмета: составить уравнение химической реакции, смоделировать химический эксперимент на основании его описания, объяснить обусловленность свойств и способов получения веществ их составом и строением.

    Проверочная работа по химии включает в себя 15 заданий различных уровней сложности. На выполнение всей работы отводится 1,5 часа (90 минут).

    Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это итоговые контрольные работы, организованные по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов. Их организация предусматривает единое расписание, использование единых текстов заданий и единых критериев оценивания.

    ВПР не являются аналогом государственной итоговой аттестации. Они проводятся на региональном или школьном уровне.

    Результаты могут использоваться для формирования программ развития образования на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране, для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для индивидуальной работы с учащимися. Итоги ВПР не влияют на получение аттестата и перевод в следующий класс. Рособрнадзор не рекомендует образовательным организациям использовать результаты ВПР для выставления годовых отметок обучающимся.

    В марте-мае 2018 года ВПР проводятся для учащихся 4-х, 5-х, 6-х и 11-х классов.

  • 04.04.2018
    Единые государственные экзамены досрочного периода по обществознанию и литературе прошли без сбоев и нарушений.

    «Досрочный период ЕГЭ в 2018 году проходит в штатном режиме. На экзаменах по обществознанию и литературе сбоев и утечек экзаменационных материалов не зафиксировано», – заявил заместитель министра образования науки РФ – руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов.

    Заявления на участие в ЕГЭ по обществознанию досрочного периода подали около 18, 7 тысячи человек, по литературе – около 4,5 тысячи человек. Во всех ППЭ использовалась технология печати экзаменационных материалов и сканирования работ участников, велось онлайн-видеонаблюдение.

    Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 17 апреля 2018 года.

    Досрочный период ЕГЭ в 2018 году проходит с 21 марта по 11 апреля. 6, 9 и 11 апреля предусмотрены резервные дни для сдачи всех предметов.

  • 04.04.2018
    Заявление на участие в едином государственном экзамене (ЕГЭ) досрочного периода по обществознанию и литературе подали свыше 23 тысяч человек. 4 апреля работу будут писать, в основном, выпускники прошлых лет.

    ЕГЭ по обществознанию досрочного периода планируют сдавать около 18, 7 тысячи человек. Для проведения экзамена будет задействовано 167 пунктов проведения экзаменов (ППЭ).

    Экзаменационная работа по обществознанию – традиционно, самому популярному из предметов по выбору – состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий: 20 заданий с кратким ответом и 9 – с развёрнутым. На выполнение отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Установленный минимальный балл на ЕГЭ по обществознанию составляет 42 балла.

    Заявления на участие в ЕГЭ по литературе в досрочный период подали около 4,5 тысячи человек, экзамен пройдет в 135 ППЭ.

    Экзаменационная работа по литературе состоит из двух частей, включающих в себя 17 заданий, 12 из них – с кратким ответом, 5 – с развёрнутым. На ее выполнение отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Установленный минимальный балл на ЕГЭ по литературе – 32 балла.

    Во всех ППЭ будет использована технология печати экзаменационных материалов и сканирования работ участников, онлайн-видеонаблюдение.

    Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 17 апреля 2018 года.

    ЕГЭ по обществознанию и литературе – последние экзамены, которые участники ЕГЭ 2018 года сдают в досрочный период. Резервный день для сдачи предметов – 9 апреля.

  • 03.04.2018
    Всероссийскую проверочную работу (ВПР) по географии напишут 3 апреля учащиеся 10 и 11 классов российских школ.

    Данная проверочная работа не является обязательной и проводится в 2018 году по решению школы. Проверочная работа предназначена для выпускников, не выбравших географию для сдачи ЕГЭ.

    Школы имеют возможность выбрать, проводить ВПР по географии в конце 10 или в конце 11 класса, в зависимости от своего учебного плана. В 2018 году ВПР для выпускников 11 классов проведут более 14,1 тысячи школ, для учащихся 10 классов – около 7,2 тысячи школ. Проверочные работы пройдут в школах из всех регионов России.

    Проверочная работа по географии включает в себя 17 заданий. На ее выполнение отводится 1 час 30 минут (90 минут).

    При разработке заданий ВПР за основу были взяты вопросы курса школьной географии, изучаемые в 8–11 классах: источники географической информации, мировое хозяйство, природопользование и геоэкология, регионы и страны мира, география России.

    В работе проверяется знание географических явлений, географических особенностей природы, населения и хозяйства отдельных территорий. Также участникам ВПР необходимо продемонстрировать умение анализировать географическую информацию, представленную в различных формах, способность применять полученные в школе географические знания для объяснения различных событий и явлений в п��вседневной жизни.

    Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это итоговые контрольные работы, организованные по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов. Их организация предусматривает единое расписание, использование единых текстов заданий и единых критериев оценивания.

    ВПР не являются аналогом государственной итоговой аттестации. Они проводятся на региональном или школьном уровне.

    Результаты могут использоваться для формирования программ развития образования на уровне муниципалитетов, регионов и в целом по стране, для совершенствования методики преподавания предметов в конкретных школах, а также для индивидуальной работы с учащимися. Итоги ВПР не влияют на получение аттестата и перевод в следующий класс. Рособрнадзор не рекомендует образовательным организациям использовать результаты ВПР для выставления годовых отметок обучающимся.

    В марте-мае 2018 года ВПР проводятся для учащихся 4-х, 5-х, 6-х и 11-х классов.

  • 02.04.2018
    Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки опровергает появившуюся в сети Интернет информацию о переносе сроков проведения единых государственных экзаменов (ЕГЭ) по русскому языку и математике во время основного периода ЕГЭ 2018 года.

    Экзамены пройдут в установленные ранее приказом Министерства образования и науки Российской Федерации сроки: основной срок сдачи ЕГЭ по математике базового уровня – 30 мая, математике профильного уровня – 1 июня, русскому языку – 6 июня.

    «Все экзамены основного периода пройдут в установленные сроки, необходимости в их переносе нет. В регионах и на федеральном уровне продолжается плановая подготовка к основному периоду ЕГЭ этого года. Выпускники также могут продолжать спокойно готовиться к экзаменам», - заявил заместитель министра образования и науки – руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

    Основной период ЕГЭ-2018 пройдет с 28 мая по 2 июля.

  • 02.04.2018
    Согласно расписанию проведения единого государственного экзамена 2018 года, 2 апреля в досрочный период проводятся экзамены по биологии, физике и письменная часть ЕГЭ по иностранным языкам.

    Заявления на участие в ЕГЭ по биологии досрочного периода подали около 8,4 тысячи человек. Для проведения ЕГЭ по этому предмету будет задействовано 155 пунктов проведения экзаменов (ППЭ).

    Экзаменационная работа по биологии состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. На ее выполнение отводится 3,5 часа (210 минут). Установленный минимальный балл на ЕГЭ по биологии составляет 36 баллов.

    Заявления на участие в ЕГЭ по физике в досрочный период подали около 7,8 тысячи человек, экзамен пройдет в 139 ППЭ.

    Экзаменационная работа по физике состоит из двух частей, включающих в себя 32 задания. На ее выполнение отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Участники ЕГЭ могут использовать на экзамене непрограммируемый калькулятор и линейку. Установленный минимальный балл на ЕГЭ по физике – 36 баллов.

    Заявление на участие в письменном экзамене по иностранному языку подали около 3,7 тысячи человек, из них около 3,5 тысячи намерены сдать английский. Для проведения ЕГЭ по английскому языку будут открыты 135 ППЭ. Экзамен по немецкому языку планируют сдавать 116 участников, по французскому – 75, по испанскому – 30.

    Экзаменационная работа по иностранным языкам состоит из четырёх ��азделов, включающих в себя 40 заданий. На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут). Установленный минимальный балл на ЕГЭ по иностранным языкам составляет 22 балла. Устный экзамен по иностранным языкам участники досрочного периода ЕГЭ-2018 сдавали 28 марта.

    Ход экзаменов в регионах будут контролировать общественные наблюдатели и сотрудники Рособрнадзора. Во всех экзаменационных пунктах будет вестись видеонаблюдение в онлайн-режиме, и использоваться технологии печати контрольных измерительных материалов (КИМ) и сканирования бланков ответов участников ЕГЭ непосредственно в аудиториях.

    Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 16 апреля 2018 года.

  • 02.04.2018
    ЕГЭ по биологии, физике и письменная часть ЕГЭ по иностранным языкам, проходившие в досрочный период ЕГЭ 2 апреля, завершились без сбоев.

    Заявления на участие в ЕГЭ по биологии досрочного периода подали около 8,4 тысячи человек. Для проведения ЕГЭ по этому предмету было задействовано 155 пункта проведения экзаменов (ППЭ).

    Заявления на участие в ЕГЭ по физике в досрочный период подали около 7,8 тысячи человек, экзамен проводился в 139 ППЭ.

    Заявление на участие в письменном экзамене по английскому языку подали около 3,5 тысяч человек, по немецкому языку - 116 участника, по французскому языку – 75, по испанскому языку – 30.

    Ход экзаменов в регионах контролировали общественные наблюдатели и сотрудники Рособрнадзора. Во всех экзаменационных пунктах велось видеонаблюдение в онлайн-режиме, и использовались технологии печати контрольных измерительных материалов (КИМ) и сканирования бланков ответов участников ЕГЭ непосредственно в аудиториях.

    Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 16 апреля 2018 года.

  • 30.03.2018
    Единые государственные экзамены по математике базового и профильного уровней прошли без нарушений, в штатном режиме.

    «Сбоев на досрочном госэкзамене по математике не зафиксировано. На текущий момент мы наблюдаем высокий уровень организации экзаменов в регионах, где проходит досрочный ЕГЭ», - сообщил заместитель министра образования и науки РФ – руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

    Заявления на участие в досрочном ЕГЭ по математике базового уровня подали около 5,7 тысячи человек, профильного – около 18,5 тысяч.

    Минимальный балл по математике профильного уровня составляет 27 баллов. ЕГЭ по математике базового уровня оцениваются по пятибалльной шкале, для успешной сдачи экзамена достаточно набрать три балла.

    Свои результаты участники экзаменов смогут узнать не позднее 11 апреля 2018 года.

    Досрочный период ЕГЭ в 2018 году проходит с 21 марта по 11 апреля, основной – с 28 мая по 2 июля.

  • 30.03.2018
    Согласно расписанию проведения единого государственного экзамена 2018 года, 30 марта в досрочный период ЕГЭ проходят экзамены по математике базового и профильного уровней.

    Заявления на участие в ЕГЭ по математике базового уровня в досрочный период подали около 5,7 тысячи участников, экзамен пройдет в 125 пунктах проведения экзамена (ППЭ). На ЕГЭ по математике профильного уровня записались около 18,5 тысяч участников, для его проведения будет задействовано 92 ППЭ.

    ЕГЭ по математике был разделен на базовый и профильный уровни с 2015 года. Успешная сдача экзамена базового уровня позволяет получить аттестат об окончании школы, а также подать документы в те вузы, где математика отсутствует в перечне вступительных испытаний. Профильный ЕГЭ необходимо сдать для поступления в вузы на специальности, где математика является одним из вступительных экзаменов.

    Экзаменационная работа по математике базового уровня включает в себя 20 заданий, на ее выполнение отводится 3 часа (180 минут). Экзаменационная работа профильного уровня состоит из двух частей, включающих в себя 19 заданий. Профильный экзамен длится 3 часа 55 минут (235 минут).

    Установленный минимальный балл по математике профильного уровня составляет 27 баллов. ЕГЭ по математике базового уровня оценивается по пятибалльной шкале, для успешной сдачи экзамена достаточно набрать три балла.

    Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 11 апреля.

    Досрочный период ЕГЭ в 2018 году проходит с 21 марта по 11 апреля, основной – с 28 мая по 2 июля.

©2018 ФГБУ "Федеральный институт оценки качества образования"

 

©2018 ФГБУ "Федеральный институт оценки качества образования"

115162, г.Москва, ул.Шаболовка, д.33

Тел: +7 (495) 954-44-72

Телефонный центр обслуживания

+7 (495) 984-89-19

Единый телефон службы тех. поддержки

8 (800) 301-34-36

 

Разработка информационного ресурса

ФГБУ "ФИОКО"

115162, г.Москва, ул.Шаболовка, д.33

Тел: +7 (495) 954-44-72

Электронная почта: info@fioco.ru

 

Электронная почта: info@fioco.ru

Телефонный центр обслуживания

+7 (495) 984-89-19

Единый телефон службы тех. поддержки

8 (800) 301-34-36

 

Разработка информационного ресурса

ФГБУ "ФИОКО"