Научно-методическое и технологическое обеспечение проведения диагностических работ для оценки уровня образовательных достижений обучающихся

Назначение работ

Работы могут быть использованы:

• для оценки индивидуальных достижений обучающихся;
• для оценки состояния региональной или муниципальной системы образования.

Предусмотрены три сессии проведения работ: стартовый контроль (сентябрь-начало октября), рубежный контроль (декабрь), итоговый контроль (апрель-май).

Характеристики содержания и структуры работ

Диагностические работы ориентированы на:

• кодификаторы элементов содержания, используемые в ОГЭ и ЕГЭ;
• проверку достижения требований к предметным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы,   включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные).

В диагностических работах используются задания с кратким и развернутым ответом.

Длительность каждой работы – один или два урока.

Характеристики технологии проведения работ:

• для сбора ответов участников используются бланки, содержащие машиночитаемые идентификационные элементы;
• для обработки кратких ответов применяется технология компьютерного распознавания символов;
• обработка кратких ответов осуществляется централизованно на сервере Исполнителя;
• обработка вееров кратких ответов осуществляется централизованно;
• проверка развернутых ответов может осуществляться экспертом удалённо на компьютере.

Длительность каждой работы – один или два урока (45/90 минут).

Демоверсии и спецификации работ по оценке уровня образовательных достижений обучающихся (стартовый контроль)

Демоверсии и спецификации работ по оценке уровня образовательных достижений (рубежный контроль)

Демоверсии и спецификации работ по оценке уровня образовательных достижений обучающихся (итоговый контроль)